1. Education en vue du développement durable (EDD)

Il s'agit tout d'abord de définir la notion d'EDD puis d'identifier les acteurs et de présenter leurs réseaux. Il convient dans le même temps, par une prise de conscience de l'opinion publique, d'ancrer dans la société la notion d'EDD. Globalement, l'UNESCO s'est donné pour but d'augmenter le niveau de l'éducation; ce but doit être encouragé notamment par la formation qualifiée d'experts.

Sur le plan méthodologique, l'EDD doit être variée, axée sur les solutions et interdisciplinaire. Elle doit offrir à la personne qui apprend une latitude pour décider et s'organiser elle-même.

2. Acteurs et stratégies

Les gouvernements sont responsables de l'élaboration de stratégies politiques et de la définition de conditions-cadres. Des campagnes d'information de l'opinion publique doivent permettre d'ancrer les objectifs de la Décennie dans le système éducatif. Les ONGs conseillent les gouvernements et oeuvrent à une prise de conscience de l'opinion publique en jouant le rôle de médiateur entre gouvernements et populations. Les milieux économiques ont pour mission d'élaborer des initiatives au sein des entreprises et de mettre au point de nouveaux modèles de management pour le développement durable ainsi que de les mettre en oeuvre et de les évaluer. En tant que responsables de la recherche et de l'enseignement, les universités se voient attribuer un rôle particulier.

Sept stratégies au service de l'EDD:

1. Prise de conscience et information des citoyens par le biais des médias
2. Association de la population aux processus décisionnels
3. Mise en place et développement de partenariats et de réseaux interdisciplinaires
4. Renforcement des capacités et formation pour tous les partenaires et acteurs
5. Encouragement et utilisation des sciences et des technologies
6. Recours aux nouveaux médias dans l'optique de l'économie du savoir, de l'apprentissage en ligne et de la facilitation du dialogue à l'échelle mondiale
7. Suivi et évaluation des résultats

3. Mise en oeuvre et évaluation

Sur le plan national, les gouvernements doivent élaborer des idées concrètes et les mettre en oeuvre en collaboration avec toutes les institutions concernées. Pour la mise en oeuvre des sept stratégies de la DEDD, l'UNESCO recommande la mise en place d'un service central de coordination et la création de différents groupes de consultants.

Sur le plan local, les autorités, épaulées par les ONGs, les services communaux et les experts, doivent identifier les problèmes. Toutes les parties prenantes doivent trouver ensemble des solutions durables. Ce faisant, l'UNESCO accorde une importance particulière à l'association de groupes défavorisés.

A l'échelon régional, il s'agit avant tout de comparer et d'échanger les expériences; le but est une collaboration régionale la plus étroite possible.

A l'échelle internationale, les acteurs sont des organisations internationales et leurs commissions spécialisées.

Les principales missions à l'échelle internationale

• Mobiliser la volonté politique
• Créer une plate-forme internationale dans le but de présenter les enjeux, les progrès et les effets de l'EDD
• Mettre en place des partenariats stratégiques
• Mobiliser des ressources
• Garantir que l'éducation constitue une priorité permanente du calendrier international
• Encourager les échanges à l'échelle internationale
• Observer et vérifier le déroulement de l'EDD

4. Le plan international de mise en oeuvre de la DEDD

Voir page 43 et suiv. du projet de plan d'octobre 2004 (version anglaise).