dePublikationen
Tomorrow, Today: BNE-Umsetzung weltweit
Anfang November 2010 erschien die UNESCO-Publikation "Tomorrow, Today", die einen umfassenden Überblick über die BNE-Umsetzung weltweit gibt. Die Schweiz ist mit dem Artikel "From activists to the inclusion of ESD in the education system: progress and challenges still to be faced" von Pierre Varcher, Vize-Präsident der Schweizerischen UNESCO-Kommission, vertreten.
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UNESCO heute - Nachhaltige Entwicklung
Nachhaltige Entwicklung und Gesinnung hat sich längst als Leitbild für ein humanes und Ressourcen schonendes Zusammenleben in einer global verflochtenen Welt etabliert. Alle Aufgabenbereiche der UNESCO, angefangen bei Bildung über Wissenschaft bis hin zu Kultur und Kommunikation, weisen substanzielle Bezüge zur nachhaltigen Entwicklung auf. Das im Frühjahr 2011 erschienene Themenheft "UNESCO heute - Nachhaltige Entwicklung" der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" widmet sich deshalb in den drei Kapiteln "Nachhaltigkeit verstehen - vermitteln - gestalten" den großen Fragestellungen und Diskussionen einer weltweit wünschenswerten, nachhaltigen Entwicklung.
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Le Guide de l'Habitat Durable 2011
Aujourd'hui, l'habitat écologique connaît un engouement exceptionnel. En passant du stade expérimental au feu d'artifice médiatique, il affiche une vitalité qui séduit et interpelle. L'association NiceFuture a souhaité répondre à ce besoin, en concoctant pour la première fois le "guide de l'habitat durable" en Suisse romande.
Le guide s'adresse aux professionnels de l'ensemble du marché de l'environnement et de la construction ainsi qu'à tous les locataires et propriétaires intéressés par un habitat plus écologique. Les prestataires présents dans ce guide font preuve d'une envie de changement et d'une volonté de relever les défis que rencontre notre société actuelle, en proposant des solutions innovantes et concrètes.
Die globale Perspektive der BNE
Im Diskurs um Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist die Frage, welche Schlüsselkompetenzen durch Lernprozesse gefördert werden sollten, ein zentrales Anliegen. In den letzten Jahren sind dafür verschiedene Kompetenzkonzepte entwickelt worden. Es kann jedoch festgestellt werden, dass keine Einigkeit über die Auswahl wichtiger Schlüsselkompetenzen besteht. Die Fragestellung der vorliegenden Untersuchung lautet entsprechend: Welche individuellen Schlüsselkompetenzen sind von Bedeutung, um zentrale Probleme der Weltgesellschaft verstehen und diese im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung gestalten zu können? Die Studie leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Internationalisierung der Kompetenzdebatte in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und liefert damit wertvolle Anregungen für alle diejenigen, die sich in Forschung und Praxis mit der Entwicklung nachhaltigkeitsrelevanter Schlüsselkompetenzen befassen.
Basisliteratur zur BNE
Die aktualisierte Basisliteraturliste zu BNE der Stiftung Umweltbildung Schweiz und Stiftung Bildung und Entwicklung bietet eine Auswahl an Grundlagenliteratur zu BNE und den Schwerpunkten Umweltbildung und Globales Lernen. Die Literaturliste richtet sich an Dozierende der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und an Fachhochschulen, wie auch Lehrpersonen der Sekundarstufe II. Auch Studierende, die sich in BNE vertiefen, finden hier einen Ãœberblick.