Projektbeschrieb

Im Rahmen der DBNE setzt sich dieses nationale Entwicklungsprojekt zum Ziel, diese Thematik in der Lehrer/innenbildung und im Unterrichtsalltag der Sekundarstufe I zu verankern (Bereiche Umwelt, Gesundheit und Entwicklung).

Die Entwicklung, Reflexion und Evaluation curricularer Unterrichtseinheiten zur BNE geschieht in einem partizipativen "double loop"-Ansatz:

• im ersten Loop integrierten Pilotschulen aus der deutsch-, französisch- und italienischsprachigen Schweiz dieses Thema in ihre Schulentwicklung und entwickelten eine thematisch und strukturell an die Situation und Bedürfnisse ihrer Schule angepasste Unterrichtseinheit. Die Pilotschulen dokumentierten und reflektierten ihre Erfahrungen in Fallstudien.
• im zweiten Loop führten die am Projekt beteiligten Hochschulen in Zürich, Locarno, Lausanne, Bern, Aarau, St. Gallen und Luzern acht Kurse/Module zur BNE durch. Rund 130 Studierende besuchten diese Veranstaltungen und erarbeiteten rund 100 Unterrichtseinheiten im Umfang von zwei bis dreissig Lektionen, die sie an 90 Praktikumsschulen erprobten. Die Unterrichtseinheiten sind in deutscher, französischer und italienischer Sprache verfasst und behandeln Aspekte aus allen Teilbereichen der BNE (Umwelt, Gesundheit und Entwicklung) und sind von verschiedenen Fächern her zugänglich.

Die Konsortiumsmitglieder haben alle im Loop 1 und 2 erarbeiteten Unterrichtsmaterialien gesichtet und dreissig besonders geeignete Unterrichtseinheiten ausgewählt, die nun in Zusammenarbeit mit den Autorinnen und Autoren für den Modell-Lehrgang aufbereitet werden.

Die konzeptuelle Planung für die Printversion des Modell-Lehrgangs ist abgeschlossen, die Arbeiten an den einzelnen Kapiteln sind im Gang. Der Modell-Lehrgang wird in deutscher und französischer Sprache publiziert.

Projektträger

ZHSF
Beckenhofstrasse 35
CH - 8006 Zürich
assistent.bne(at)igb.unizh(dot)ch
http://bnes1.educanet2.ch/info/.ws_gen/index.htm

Tätigkeitsgebiet

Gesamtschweizerisches Projekt

Zielgruppe/n

Dozenten Pädagogische Hochschulen, Studierende Pädagogische Hochschulen, Lehrpersonen Sekundarstufe 1, Schüler Sekundarstufe 1, Umfeld der Schüler/-innen